上海教师招聘考试：答辩之《洋务运动》

　　洋务运动 答辩问题及解析

　　一、说一说你知道的当时在洋务运动中被派出国留学的人才。

　　【参考答案】

　　著名铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿治工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务助理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦等等。

　　二、简单介绍一下京师同文馆。

　　【参考答案】

　　京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校，奕诉考虑到，由于中国和外国的“语言不通，文字难辨”，急需培养外语人才，为此，由恭亲王奕欣和文祥于1861年1月(咸丰十年十二月)奏请开办，并于1862年8月24号正式开办，初以培养外语翻译、洋务人才为目的，以外国人为教习，专门培养外文译员，属总理事务衙门。课程开始时只设英文，由英国传教士包尔腾任教习，后来增设法文、德文、俄文、日文。同治六年又添设算学馆，教授天文、算学。美国传教士丁韪良总管校务近三十年。京师同文馆成立初是选拔14岁以下的八旗子弟进馆学习，后又扩招满汉学员。

　　该馆附设印书处、翻译处，曾先后编译、出版自然科学及国际法、经济学书籍二十余种。此外还设有化学实验室、博物馆、天文台等。1902年1月(光绪二十七年十二月)，并入京师大学堂，改名京师译学馆，并于次年开学，仍为外国语言文字专门学校。同文馆对于培养翻译人才和传播西学，起了一定的作用。

　　三、简述洋务运动失败的原因。

　　【参考答案】

　　1.洋务派并未触动清王朝腐朽的封建制度，只是企图利用西方资本主义的技术、器物等优势来维护封建专制统治，维护摇摇欲坠的清王朝。这种“治标不治本”的手段本身就蕴含着矛盾和极大的局限性，使洋务运动注定是不可能成功的。

　　2.洋务派本身的阶级局限性。洋务派并没有正确的找到一条正确向西方学习的道路，决定了他们既是近代工业的创办者和经营者，也是其摧残者和破坏者，其封建衙门和官僚式的体制，必定导致洋务企业的失败。同时，洋务运动处处受到顽固派的阻挠和破坏，从而加大了洋务运动开展的阻力。

　　3.洋务运动的目的之一是抵御外侮，但洋务派在主持外交活动中，坚持“外须和戎”，对外妥协投降，他们所创办的近代企业有抵御外侮和“稍分洋人之利”作用，但却不能改变中国半殖民地半封建社会地位。甲午战争，洋务派标榜的“自强”“求富”目标未能实现，洋务运动基本失败。

　　4.当时的大多数中国人对洋务知之甚少，思想还处于被愚昧迷信和封建礼教束缚的阶段，这为洋务运动的开展造成了很大的阻力。

　　四、如果让你用三种方式对本节课进行导入部分的设计，你会怎么样设计?

　　【参考答案】

　　1.视频导入。教师播放《鸦片战争》和《甲午中日战争》的视频片段，请学生观察清军所用武器的变化，提出问题：为什么短短几十年的时间，清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态，运用西方的军事装备呢?当时又开展了什么运动促进了中国向西方的学习?进而导入新课。

　　2.图片导入。教师展示李鸿章的图片，提问学生：图片中的人物是谁?他在十九世纪六七十年代开展了一场什么运动?他又做出了怎样的贡献?给中国的历史带来了怎样的影响?学生带着疑问进而导入新课。

　　3.谈话导入。教师引导学生复习之前所学的西方列强的一次次侵略战争并提问学生感受，学生感受到心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力，一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。顺势引入新课。

　　五、史料分析法是我们历史学科的特色教学方法，那么在教学中选取史料有什么标准?

　　【参考答案】

　　1.根据课程标准，灵活调整教学目标，并选取史料(更多选取第一手史料)。

　　2.根据学生情况来选取史料(不宜选取文字阅读量过大的史料)，对症下药。

　　3.根据教学重难点选择史料。

　　4.研读史料，精心设问，质疑解惑。

　　5.选择的史料形式多样化，丰富课堂内容。

　　6.多选取能够激发学生情感、态度、价值观的史料。

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