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2020上海教师招聘笔试备考：给幼儿园教育看病——诊断、形成、终结评价

2020-12-05 10:36:28

　　【导读】幼儿园教招考试中，有一项考察叫做幼儿园教育评价。考察的形式基本上是以客观题为主。幼儿园教育评价有三种评价方法，分别是诊断性评价、形成性评价、终结性评价。那么考生们如何区分这三种评价呢?

　　2020上海教师招聘笔试备考：给幼儿园教育看病——诊断、形成、终结评价

　　我们先来想一下医生给病人治病的流程：在治病之前需要了解诊断患者的基本情况，做到心中有数，然后才能开始为患者治疗;在治疗过程中，治疗效果怎么样?患者情况是否改善?想得到这些信息，医生就需要每天查房，对患者的情况进行评价以便及时调整和形成更适宜的治疗计划;最后患者出院后需要复查，医生再次了解一下病人治疗的情况，判断是否还存在问题，了解治疗效果如何。

　　我们对幼儿园教育的评价就是对幼儿园教育进行看病的过程，首先要在幼儿园教育开始前进行诊断，了解基本情况，这时进行的这种评价被称为“诊断性评价”;随后，幼儿园教育活动进行过程中，教育者需要了解信息以便及时进行反馈与调节，所以对教育活动进行评价，这一种评价被称为“形成性评价”;最后，幼儿园教育活动结束，为了解教育的效果如何，需要对其进行评价，这种评价被称为“终结性评价”。

　　总的来说，这三种评价是按照运行时间和功能这一维度进行划分的，为了更直观的区分这三种评价方法，我们利用表格的形式进行呈现。

　　首先，按照评价的运行时间来区分这三种评价，如下表：