上海教师招聘考试：中国近代教育典范

　　一、人物介绍

　　陶行知，被称为中国最伟大的人民教育家和乡村幼教之父，他的观点主要针对幼儿教育思想、师范教育思想以及教育与社会的联系，师从杜威，将西方的进步教育运动思潮带进了中国，结合中国的社会现状提出了适应中国国情的教育制度以及组织形式，并且积极参与制定壬戌学制，并且积极开展教育实践，从幼稚园知道高等师范学校开办了六所学校，对民国时期的整个教育界做出了突出的贡献，被称为中国最伟大的人民教育家，实至名归。

　　二、教育思想

　　1.生活教育

　　在生活教育理论体系当中，由于受到老师杜威的影响，提出了和杜威相似的观点，生活即教育，是整个教育理论体系的起源论也是核心，由于国情的不同，杜威所处的美国教育条件比较完备设施比较完善，教育资源比较多样，而陶行知当时所处中国的教育条件比较落后，学校教室教师等数量有限，因此才提出生活即教育，主张人们在生活中能够继续接受教育影响，社会即学校由此而来，是生活教育理论的场所论，除此之外，在杜威提出的从做中学的观点基础上，陶行知认为杜威的学生中心思想过于极端，不能完全忽视教师的作用，因此在学和做的作用下也应强调教的重要性，提出更适应中国国情的主张，教学做合一。

　　2.教育改革实践

　　(1)晓庄师范学校。1927年陶行知创办晓庄师范学校，并且创办了一种新型的师范教育组织形式——艺友制，提出了生活教育思想，在艺友制中主要是针对幼儿师范教育进行改革，主张教师家长等多方面教育力量参与对幼儿的师范教育。

　　(2)南京燕子矶幼稚园。我国第一所乡村幼稚园，由于其生活教育理论非常注重对幼儿教育的发展，所以继陈鹤琴之后创办了燕子矶幼稚园，被称为乡村幼教之父，也是顺应壬戌学制中幼稚园幼儿教育体系落实的实践。

　　(3)山海工学团。在山海工学团中，创办了一种新的教学组织形式——小先生制，和西方的导生制非常相似，在当时中国教育资源比较匮乏的社会现状下，为普及教育做出了极大贡献，人人都可以将自己学到的知识传递给其他人，对于整个国民素质的提升也是非常必要的，小先生制的实质是一个师生交往过程，对于学生社会化的发展也是极其有利的。

　　(4)育才学校、生活教育社、社会大学。育才学校的创办是为了收留战争中流离失所的儿童，生活教育社和社会大学是针对其教育理论的实践。

　　三、小试牛刀

　　单选题

　　1.我国近代教育家陶行知毕生致力于教育和社会改革事业，其教育思想的核心是()

　　A.活教育B.全人生指导C.教育独立D.生活教育

　　2.陶行知先生提出生活教育理论，认为生活即教育、社会即学校、教学做合一，他的教育思想主要受下列哪位教育家的影响()

　　A. 孟禄

　　B. 杜威

　　C.巴格莱

　　D.克伯屈

　　1.【答案】D

　　解析：A选项活教育思想是陈鹤琴的教育理论。B选项全人生在指导是杨贤江的教育观点。C教育独立属于蔡元培的主张。因此选D。

　　2.【答案】B

　　解析：陶行知先生在留学期间曾经师从杜威，他的生活教育理论都是以杜威的使用主义教育理论为基础针对不同的国情而提出来的，故本题选B。

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