上海教师招聘考试：教师职业道德的功能

　　1.动力功能(激励功能)

　　教师职业道德的动力功能，是指教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。

　　2.调节功能

　　教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部的命令来规范教师的言行，保证其在教育活动中正确处理各种矛盾，选择正确的教育行为，保证教育行为的正常进行。因此它对教师职业行为具有调节作用。

　　3.教育功能

　　教师的行为是否符合道德规范，对学生具有不同的教育作用，这说明教师职业道德对教育现象具有教育功能。教育职业道德对教育对象的教育功能体现在教师职业行为的示范性特点上。

　　4.评价功能

　　教师职业道德是一定社会为培养与之相适应的人才而对教师工作提出的道德要求，这些道德要求既是规范教师工作进行社会价值判断的准则，也是社会学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之一。

　　5.示范功能

　　教师职业道德的功能不仅体现在学校教育过程中，而且直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面。

　　6.引导功能

　　教师是“人类灵魂的工程师”。社会对教师整体素质的要求高于其他行业从业人员。教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。

　　二、混淆知识对比

　　每一个功能侧重点不同，掌握关键含义，就能迅速区分：

　　动力功能——激发、鼓励教师的教育工作

　　调节功能——调整约束教师的教育教学行为

　　教育功能——对学生具有不同的教育作用

　　评价功能——衡量教师工作价值的准则之一

　　示范功能——体现在社会生活的各个方面

　　引导功能——教师加强自身修养

　　三、习题巩固

　　1.教师职业道德具有多方面的职能，包括认知职能、调节职能和教育激励职能等。其中教育激励职能是指师德能够( )。

　　A.使教师认识到自身应尽的责任与义务

　　B.帮助教师了解自己选择正确的行为和道路

　　C.协调教育过程中各种关系

　　D.唤起教师的自觉性、积极性和创造性

　　1.【答案】D。解析：教师职业道德教育激励职能是指唤起教师的自觉性、积极性和创造性。

　　2.教师的职业道德的个体价值不仅表现为对教师的自我发展的引导，也表现为对( )身心发展的教育。

　　A.社会 B.学生 C.职业 D.身体

　　2.【答案】B。解析：教师职业道德具有教育功能，教育功能表现在对学生的品德形成具有示范作用，智力发展具有促进作用。题干中教师的个体价值体现在一方面对于对教师的作用，另一方面则是对学生的影响，故本题选B。

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