上海教师招聘：自我意识的发展

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　　上海教师招聘：自我意识的发展

　　一、考情介绍

　　自我意识的发展这部分的知识在整个教育心理学中属于较为简单的的知识点。考试的过程中通常是以客观题的形式考查，单选多选居多，考查难度多为识记类，所以各位同学在备考过程中需要对该部分的重点知识进行记忆。

　　二、知识梳理

　　(一)自我意识的含义

　　自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自已的认识，具体包括认识自已的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)、以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自已在集体中的位置与作用等)。自我意识的产生和发展是人和动物在心理上的根本分界线。

　　(二)自我意识的成分

　　自我意识由三种心理成分构成：自我认识、自我体验、自我监控，这三种成分是自我意识的知、情、意三个方面，并且相互联系、相互制约。

　　自我认识，是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。是主观的我对客观的我的认知与评价。

　　自我体验，是个体对自己的情感体验和态度。自尊、自信、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等都是各种自我体验。比如，小丽虽然成绩不是很好，但她热情直爽、乐于助人，并因此而非常自豪——这即是自我体验的部分。

　　自我监控，属于对自己的意志控制，是个体对自身行为和心理活动自觉而有目的的调整和控制。如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。例如小丽坚持每天都读书、学习，并不断反省自己：每天是否有进步?

　　(三)自我意识的发展

　　个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

　　1.生理自我

　　生理自我是个体对自己的生理属性的意识，包括占有感、支配感、爱护感和认同感等。生理自我是自我意识最原始的形态。生理自我在3岁左右基本成熟，这是自我意识发展的第一个飞跃期。

　　2.社会自我

　　社会自我是指个人对自己的社会属性的意识，包括个人对自己在各种关系中角色、地位、权利、义务等的意识。是个人在与他人的交往过程中，参加各种社会活动，并在其中扮演各种社会角色逐渐产生的。儿童在3岁以后，自我意识开始进人社会自我发展阶段。他们从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性，批判性迅速发展，对道德行为的判断能力，也达到前所未有的水平，从而对具体行为的评价发展到有一定的概括性。但自我评价常常不涉及个人的内心世界和人格特征，自我调节控制能力较差。社会自我至少年期基本成熟。

　　3.心理自我

　　心理自我是指个体对自己的心理属性的意识，包括对自己的感知、记忆、思维、智力、性格、气质、动机、需要价值观和行为等的意识。心理自我是在青春期开始发展和形成的，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。这时的青少年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。他们的自我评价越来越客观、公正和全面，并具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，追求最有意义和最有价值的目标。

　　(四)自我意识对人格发展的影响

　　自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。自我评价的性质决定人格发展的方向。

　　三、考题再现

　　1.【单选题】青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做( )。

　　A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.自我意识

　　【解析】A。心理自我是在青春期开始发展和形成的，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。

　　2.【单选题】人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1—3岁，第二个飞跃期是在( )。A.儿童期 B.成人期 C.青少年期 D.老年期

　　【解析】C。解析：3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。青少年期泛指青春期的年龄，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

　　3.【多选题】自我意识包括( )。

　　A.认识成分 B.情感成分 C.意志成分 D.自我实现

　　【解析】ABC。一般认为自我意识包括三种成分：认识成分、情感成分、意志成分，故选择ABC。