上海教师招聘考试：文言文阅读的虚词考情分析和备考建议

　　文言文阅读的虚词考情分析和备考建议

　　一、考查形式

　　主要考查客观题，以单选题为主，有时也考多选题、判断题。提问形式如“下列加点字意义和用法相同或不同的是( )”。

　　二、考点分析及备考建议

　　本部分主要考查考生对文言文虚词的掌握情况，文言文的虚词有18个，常考的有5个，分别是“而、其、以、之、于”。考生可以从以下两个方面去备考：

　　1.重点掌握这5个虚词的用法。如“弃甲曳兵而走”中“而”字在这里表修饰关系。

　　2.记住小初高课本中的文言文章中的语句，并能够识记虚词的用法。

　　(一)“而”

　　考点：

　　命题重点考查“而”字作代词和连词的用法，特别是作连词时，前后词语表示的关系。

　　备考建议：

　　1.重点掌握“而”字作代词时，可译为“你、你的、这样”。如：“尔翁归，自与汝复算耳。”

　　2.重点掌握“而”字作连词的用法，尤其是表递进、并列、顺承和转折关系，知道课本中常见句子“而”的用法。

　　如：表并列和递进关系的区别，主要看“而”字前后词语能否互换，如果互换之后语意不改变则为并列关系，而语意改变则为递进关系。如：温故而知新，“而”在这里表递进关系。

　　能够区别承接和修饰关系，这也是常考的。二者同时连接两个动作，但语意不一样。判断方法是看前后的关系，如果是表示同时进行，则为修饰关系，不然则为承接关系。如：河曲智叟笑而止之曰。这句话“而”表示修饰关系，意思是河曲智叟笑着让他停止。

　　(二)“其”

　　考点：

　　命题重在考查“其”字作代词和副词，而作连词和助词则考的很少。作代词，主要考查它作第三人称代词的用法;作副词，主要是语气词，如祈使语气、反问语气和揣摩语气。

　　备考建议：

　　1.重点掌握“其”作代词和副词的用法。作代词时，意思是“他的”，如“爱其子，择其师而教之”中的“其”翻译为“他的，他们的”。作副词时，“其”翻译为“还是，恐怕，大概，难道，怎么”等，具体还要根据语意判断整句话的语气。如：“与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”，这句话中的“其”字表祈使语气，翻译为“可，一定”。

　　2.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。

　　(三)“以”

　　考点：

　　命题重在考查“以”字作介词、连词和副词的用法，而作动词和名词则考得不多。

　　备考建议：

　　1.掌握“以”作介词时可翻译为“拿，用，凭，按照、依据”。作连词时，根据前后词语的关系来翻译。如“余与四人拥火以入”中的“以”表承接关系，翻译为“而”或者省略。

　　2.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。

　　3.知道“所以”、“何以”和“可以”的用法。

　　(四)“之”

　　考点：

　　命题重在考查“之”字作动词和助词的用法。

　　备考建议：

　　1.重点掌握“之”作助词，前后词语的之间的关系的变化。“之”作助词时，一般会存在取消句子独立性、宾语前置或定语后置的现象。如：夫晋，何厌之有?这句话“之”是宾语前置的标志。

　　2.掌握“之”作动词的用法，一般译为“去、到”。如：辍耕之陇上，“之”是“去，到”。

　　3.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。

　　(五)“于”

　　考点：

　　命题重在考查“于”字作介词和“见······于”表被动的用法。

　　备考建议：

　　1.掌握“于”作介词的用法，如：“苛政猛于虎也”中的“于”是“比”的意思。“其一犬坐于前”中的“于”是“在”的意思。

　　2.掌握“见······于”表被动的用法。如：臣诚恐见欺于王而负赵。

　　3.重点掌握讲义上提供的课内的句子，考试中常考课内的重点语句。