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上海教师招聘之教育的属性

2021-04-30 17:11:31

　　教育的属性这部分的内容在教招考试中考频非常高，这部分试题一般以客观题的形式来考察大家。这部分内容主要是以例子的形式来进行考察，所以大家备考时以理解记忆为主。

　　教育的属性可以分为本质属性和社会属性两个部分。

　　一、教育的本质的属性

　　教育是一种有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面的特点：

　　1.教育是有目的、有意识、自觉的对受教育者进行培养的过程。(本能行为就不是教育，比如风吹眨眼就不是一个教育现象。)

　　2.教育是一个培养人的活动，是人类社会所独有的社会现象。(动物就不存在教育，比如猴子妈妈教猴子爬树就不是教育，应该是动物的学习现象。)

　　3.在教育活动中，存在教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。(三个要素是缺一不可的，比如不存在没有受教育者的教育现象。)

　　这一部分常见的考题为概念判断和例子型单选，大家要能够识记概念原文，区分辨别是否为教育现象。

　　二、教育的社会属性

　　1.教育具有永恒性

　　教育是人类所特有的社会现象，只要有人类社会存在，就存在教育，即教育和人类社会共始终，并不会随着国家消亡而消亡，这是由教育本身的职能所决定的。

　　2.教育具有历史性

　　在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育受到当时生产力、生产关系的制约。即主要表现为古今不同点。(比如西汉时期的文教政策“罢黜百家，独尊儒术”在现代社会并不适用，这就体现了教育的历史性。)

　　3.教育具有相对独立性

　　教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几点：

　　(1)教育具有质的规定性：教育是有目的、有意识地向受教育者传递社会经验的培养人的社会活动。(和教育的本质属性一样)

　　(2)教育具有历史继承性：这是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期的继承与发展。主要表现在教育内容与教育方法的继承。即主要表现为古今相同点。(比如：自古以来“师道尊严”、“一日为师终身为父”这就体现出历史继承性。)

　　(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性：意思是他们并不是完全同步，教育既相对独立于生产力的发展水平，又相对独立于政治经济制度(超前、滞后、同步都有可能出现，不能完全断定是超前、滞后或者同步)

　　社会属性这一部分主要以多选题(社会属性有哪几个?)、例子型的单选(XXX体现了教育的社会属性的哪一个?/以下体现XXX社会属性的是?)、概念反选来备考。

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