上海教招心理学之如何区分似动知觉的主要形式

　　从当今的社会现实来说，国家越来越重视教育的发展，现阶段的教育体制改革和教师待遇的提升，以及立法方面的完善都体现了全社会对教育的重视以及对教师的尊崇，所以越来越多的人选择从事教师这一行业。今天小编带大家了解上海教招心理学之如何区分似动知觉的主要形式，希望对各位考生有所帮助。

　　一、把握考点第一步之辨概念：

　　1.动景运动：当两个刺激物按一定的空间距离和时间间隔相继呈现时，人就会感觉到一个刺激物在向另一个刺激物做连续运动。

　　2.诱发运动：由于一个物体的运动使相邻的一个静止的物体产生运动的印象。

　　3.自主运动：如果你在黑暗的房间紧盯一个燃烧的烟头，过一段时间后，便会感觉它似乎在不停地游走。

　　4.运动后效：在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效。

　　二、把握考点第二步之明规律：

　　1.动景运动：例如霓虹灯的闪动，人行横道指示灯绿色小人的走动，虽然每一个光点都是静止不动的，但是当两个静止的物体先后呈现的话，就会出现运动的错觉，我们把这种现象称为动景运动。

　　2.诱发运动：在夜晚的时候我们经常看到月亮在云中穿梭，但是实际上在天空运动的物体是云而非月亮，但是我们却因为云的运动使相邻近的月亮产生了运动的印象，这种现象称为诱发运动。

　　3.自主运动：在黑暗中点燃的烟头会觉得烟头在四处游动，但是烟头并没有真正的移动，产生这种现象的原因是由于视野内缺乏参照物所致，一旦视野内出现某个参照物，自主运动即随之消失。

　　4.运动后效：在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。视野中先出现运动的物体，再出现静止的物体的时候，会产生静止的物体向反方向运动的错觉，这种现象我们称之为运动后效。

　　三、把握考点第三步之记口诀：

　　1.动景运动：两静相继出现(两个静止的物体先后作用于视野)。

　　2.诱发运动：一动一静同时出现(静止的物体和运动的物体同时在视野中出现)。

　　3.自主运动：一静(只有一个静止的物体)。

　　4.运动后效：一动一静先后出现(视野中先出现运动的物体先出现静止的物体)。

　　以上便是有关似动知觉相关知识点的总结，在教师招聘考试备考过程中，各位考生可以结合以上的逻辑梳理和记忆口诀来对其知识点进行熟练地把握。

　　最后，再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助!

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