上海教师招聘考试：教育理论易错题搜集（三）

　　　（三）

　　1.“近朱者赤，近墨者黑”属于学生失范行为解释模式中的( )

　　A.差异交往说 B.控制缺乏说 C.标签理论 D.亚文化群理论

　　1.【答案】A。解析：本题考查学生失范行为解释模式。

　　A项差异交往说，其基本假设是：所有人都要经历社会化过程，但他们如何社会化取决于他们与谁交往。一个孩子通过与越轨群体的交往学到了对越轨行为的理解、态度和技能，他与越轨群体的交往越密切，这个孩子学到的犯罪手段就会越多，犯罪的动机越高，犯罪的可能性也就越大。这种理论也就是中国的老话：“近朱者赤，近墨者黑”。A项正确。

　　B项：控制缺乏说认为，群体的成员资格和社会生活环境决定个人的行为，但他特别强调社会环境的社会控制对个人的效用，并认为越轨和犯罪是由于社会内外部的控制削弱和受到破坏引起的。与题干不符，排除。

　　C项：标签理论主要运用互动理论探讨了越轨-犯罪的过程，而非其他原因;强调了违法、犯罪是社会创造的，而非本体所赋予或自然发生的。其要点为：第一，失范是一种政治现象，权力常常是决定谁去贴“失范者”这个标签，以及谁被贴这个标签的关键因素;第二，必须改造的是社会关系，而不是失范者;第三，认为失范与控制失范是同一社会现象的两个相互联系的组成部分。这种理论特别强调犯罪的过程，分解从“初级越轨者”到“次级越轨者”的变化过程。与题干不符，排除。

　　D项：亚文化群理论提出，犯罪者亚文化所具有和维护的价值观及行为倾向，与主流文化的价值观及行为倾向相抵触、相背离，这是犯罪的真正根源，而亚文化的产生式社会化过程不完善、不适当引起的，并且通常是在社会下层阶级居住区形成的。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　2.学生的学校生活与家庭生活最大的差别是( )

　　A.教育性 B.强制性 C.指导性 D.支持性

　　2.【答案】B。本题考查学校生活与家庭生活的差异。学校生活与家庭生活的最大差别就是强制性。学校生活对学生的这种强制至少具有四个特点：一是强制与同龄学生共同生活;二是强制遵守家庭中所没有的行为规则;三是强制把学习活动与游戏及娱乐活动截然区分，在学校中，学生不感兴趣的要学习，而感兴趣的却常常难以自由地学习;四是学生不断地受到教师和学校的各种评价，这种不断进行的评价有时会伤害学生参与学校生活的积极性。

　　B项正确。A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　3.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出回答，这种教育方式依据的德育规律是( )。

　　A.学生内部心态转化规律

　　B.知情意行诸因素统一发展规律

　　C.长期性和反复性规律

　　D.在交往中形成品德规律

　　3.【答案】A。解析：本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程的基本规律有四个：(1)德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程;(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，具有多样性;(3)德育过程是在活动和交往中接受各方面影响的过程，具有实践性;(4)德育过程是一个长期的、反复提高的过程，具有长期性和反复性。

　　选项A，“学生内部心态转化规律”是指学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程。德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

　　选项B，“知情意行诸因素统一发展规律”是指知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素;“知”是基础，“行”是关键;“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”;视具体情况而定，有多种开端和顺序。

　　选项C，“长期性和反复性规律”是指良好品德的形成和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程。

　　选项D，“在交往中形成品德规律”是指活动和交往是德育过程的基础。学生在活动中，必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。

　　题干中“自觉地对外在道德要求做出回答”强调的是学生自我教育和内化，体现的是学生思想内部矛盾转化规律。故本题选A。

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